Біблійна історія 9-28

Тема уроку:  Розвиток особистих здібностей. Творча робота:
«Яким (якою) я себе бачу через 1-2 роки».
Із трьох даних понять /тигр, кінь, віз/ визначте одне зайве. Інтерпретація результатів: відкидають віз як зайвий предмет люди з більш розвиненою лівою півкулею головного мозку (розрізняють на живі і неживі предмети); відповідно мають здібності до точних наук. Ті, хто відкидає тигра – правої півкулі, бо поєднують коня і воза за асоціацією подорожей, романтики; відповідно до цього мають здібності до гуманітарних наук, творчості, мистецтва. Бувають такі, що сумніваються і не можуть визначитися – це амбідекстрія, обидві півкулі добре розвинуті, вони схильні до природничих наук.

Притча про таланти
Один чоловік, відбуваючи в чужу країну, покликав рабів своїх і доручив їм своє майно. Одному він дав п'ять талантів, другому два таланти, іншому ж один талант, кожному за його можливостями; і відразу ж залишив їх.
Той хто отримав п'ять талантів, використав їх для справи і придбав на них ще п'ять талантів. Так само вчинив і той, хто отримав два таланти, придбавши на них ще два. Той же, хто отримав один, пішов закопав його в землю, та сховав срібло господаря свого.
Після довгого часу повернувся господар і вимагав звіту. Той, хто отримав п'ять талантів, приніс ще п'ять. Підійшов також і той, хто отримав два таланти, і сказав: «Господарю, два таланти дав ти мені; ось інші два таланти, що я придбав на них».
Підійшов і той, хто отримав один талант, і сказав: «Господарю! Я злякавшись, пішов і заховав талант твій у землю; ось тобі твоє». Двох перших господар нагородив, а в останнього забрав талант з тим, щоб віддати його тому, що має 10 талантів.
Ця притча нагадує: всі люди отримують від Господа різні дари: здоров'я, силу, душевні здібності, учення, дари Святого Духа, життєві блага здібності та таланти, щоб цими даруваннями служити Богу і ближнім та примножувати їх. Адже праця завжди винагороджується, а лінощі караються.

Здібності — індивідуальні стійкі властивості людини, що визначають її успіхи в різних видах діяльності.
Кожна здібність вміщує в собі різні типи задатків за силами душі (розумової, бажаючої та чуттєвої сили): чутливість, спостережливість, особливості пам'яті, уяви, мислення і т.д. Задатки – це не здібності, а тільки передумови до розвитку здібностей. Наприклад,всі люди мають задатки до оволодіння мовою, але не всі оволодівають однаковою кількістю мов і не однаково володіють рідною мовою. Тому для розвитку здібностей потрібні відповідні соціальні умови, активність особистості в діяльності. Та найважливіше – це власне прагнення та праця. П.Чайковський писав, що натхнення не любить лінькуватих. По 16 годин на добу працював Т.Едісон, який на запитання про причину його геніальності відповідав, що вона є результатом 99 відсотків поту та 1 відсотка таланту.

Кожна людина від свого народження наділена якимись здібностями, які вона може розвивати та примножувати або може занедбати і, навіть втратити. Інколи людині здається, що вона не має якихось надзвичайних обдарувань. Але кожна людина може розвивати в собі здатність до щедрості, справедливості, милосердя.
У першу чергу, треба вчитись спостерігати за собою, за своїми діями, пізнавати себе, помічати свої помилки та надавати зусилля до їх виправлення. Треба крок за кроком, час від часу звертати увагу на своє життя, щоб відповісти собі на питання, де я зараз знаходжусь та де мав би знаходитись.
У будь-якої людини є як ряд недоліків, так і наявність чеснот, особливості свого характеру: хтось добрий, спокійний, уважний до людей, а хтось полохливий, впертий, байдужий. Найкращий, найблагодатніший час для виховання доброго характеру - це юний вік. Бо, з одного боку, ви вже розумієте, що добре, а що погано, а, з іншого боку, причини всіх недоліків характеру ще не вкоренилися в особистості. З часом виховувати характер буде все складніше та складніше.
Прислів'я каже, що звичка - це друга натура. І так воно і є. Людина через розвиток своїх добрих звичок може стати чесною, працелюбною, утриманою. І, навпаки, в душі можуть отримати розвиток погані звички, наприклад, невміння обслуговувати себе, недисциплінованість, лінощі, брутальність і т.і.
Отож, кожен з нас має мету, і знає як до неї йти, вдосконалювати здібності і таланти світськими та духовними методами і трудитись на славу Божу.
Домашнє завдання.
Подумати і написати, яким (якою) ви бачите себе через 1-2 роки (2-3 речення)
Виготовити колаж «Мій шлях до мети» в якому зображено стратегію розвитку власної особистості на найближчий час (1-2 роки), розробити власні підходи розвитку здібностей для здійснення своєї мрії. 
Фото прислати у свою групу у вайбері.